張家口正大新能源中等職業學校
2019年度教育質量年度報告
（2019年12月25日）

根據教育部辦公廳《關于開展中等職業教育質量年度報告工作的通知》（教職成廳函〔2016〕2號）和教育部職成司《關于編制和發布2019年度中等職業教育質量報告的通知》（教職成司函〔2019〕101號）的要求，現將我校2019年度中等職業學校教育質量報告如下。

1.學校情況

1.1學校概況

張家口正大新能源中等職業學校創辦于2013年，是經市教育局批準、省教育廳備案的全日制民辦中等職業學校。我校位于張家口市宣化區宣化科技職業學院內，分東西兩個校區，交通便利、環境優雅、師資力量雄厚、教學設備先進，是張垣學子理想的求學之地。學校設有新能源、信息商務、現代服務、高考升學四個專業級部。學校主要為地方經濟社會發展培養初、中級技能型人才，主要招收初中畢業生，學校開展中等職業教育和相關技能培訓，始終堅持特色管理辦學、特色專業辦學，學生出路就是學校生命線的發展理念，現已成為張垣大地一顆耀眼的明星。

1.2 學生情況

我�，F有中職全日制在校學生2070人， 其中2017級在校學生有722人，2018級在校學生有639人，2019級在校學生有709人。風電場機電設備運行與維護專業有學生583人，太陽能與沼氣技術利用專業有學生72人，旅游服務與管理專業有學生293人，計算機速錄專業有學生154人，汽車運用與維修專業有學生166人，電子商務專業有學生136人，中餐烹飪與營養膳食專業有學生193人，美發與形象設計專業有學生87人，計算機應用專業337人。我校2019年春季招生259人，秋季招生450人，全年共計招生709人，2018年全年招生638人，同比2018年全年多招生71人，2019年全年畢業生660人，2018年全年畢業生417人，同比2018全年畢業生多243人。

1.3教師隊伍

我�，F有專任教師69名，其中,本科學歷教師35人，�？平處�37名；中高級職稱28名，占48.84%。專任教師中，專業課教師43名，占專任教師總數的62.79%。 雙師型 教師5人，其中專業課5人；技師及高級技師5人，其中專業課4人、文化課1人。

1.4設施設備

我校目前實訓中心設備總值約300萬元，生均教學儀器設備值約0.25萬元。全校共建有8間標準實訓室，每間40個工位，共320個,生均實訓實習工位數約為0.15；其中6間是以計算機為核心設備的實訓室，標配40臺學生機加1臺教師機，另有多媒體教室8間均配備計算機、投影儀的實訓室，2019年更新1間實訓室，新建1間計算機實訓室，學校共計有計算機300臺左右，比上一年新增40臺，生機比約4:1。圖書館中文圖書約有0.4萬冊，生均紙質圖書3冊。

2.學生發展

2.1學生素質

我校注重學生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零。強化教學常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性，學生文化課合格率中，語文為75%、數學為78%、德育90%。有序開展技能訓練，按照人才培養方案開展專業技能訓練，學生技能水平得到明顯提升，學生在全國新能源職業院校技能大賽、北京高鐵空乘禮儀大賽、張家口市航空禮儀，旅游導游，客房鋪床風采大賽等技能大賽中，共獲得6個三等獎,8個優秀獎的好成績。學校重視學生體育衛生工作，開齊、開足體育課、音樂課等，加強學生體質監控，強化學籍管理，注重學業水平監控。

2.2在校體驗

我校于2019年10月對2018級秋季入學的二年級學生進行了問卷調查，調查內容主要涉及理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度和校園安全滿意度。共發放調查問卷240份，回收238份，回收率達到99%。經統計，理論學習滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的91.6%；專業學習滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的92.1%；實習實訓滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的90.4%；校園文化與社團活動滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的91.1%；生活滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的90.5%；校園安全滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的92.2%。畢業生對學校的滿意度調查采用抽樣調查方式進行，選取近一年畢業的學生120名發放問卷，共回收調查問卷98份，回收率達到82%，其中非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的82.4%。

2.3資助情況

我校高度重視并加強中職生免學費和國家助學金的管理，成立以校長為組長的工作領導小組，確保每個有我校學籍的學生都享受國家資助政策，并按照國家免學費及助學金資助政策對家庭經濟困難學生開展資助工作。學校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施，確保每位應享受助學金的同學按時足額領取，我校2019年度上半年享受國家免學費的人數為1953人次，下半年享受國家免學費人數為1974，上半年享受國家助學金的人數為943人次，下半年享受國家助學金的人數為1007人次。學校上述做法有效保障了每一位貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。

2.4就業質量

我校本學年學校畢業生660人，就業人數為660人，其中，直接就業660人。直接就業畢業生初次就業起薪為2500元。就業率100%，對口就業率達到85%。具體統計情況見下表：

表：2019年度畢業生就業情況統計表

 

2.5 職業發展

我校一直開設職業生涯規劃課程，從入學就對學生進行職業意識、技能意識、創業意識的培養，學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力得到不斷提高。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

這幾年來，我校逐步建立并完善專業動態調整機制，進一步優化服務產業發展的專業布局。我校緊緊圍繞區域產業轉型升級，形成與京津冀區域產業分布形態相適應的專業布局，建設適應需求、特色鮮明、效益顯著的四個重點建設專業：新能源類專業、信息商務類專業、現代服務類專業、高考升學類專業。學校進行充分調研，每年重點在專業培養方向、職業能力和教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面進行動態調整。

3.2教育教學改革

我校積極探索人才培養模式改革。近年來，學校積極開展校企合作，在不同專業探索出特色鮮明的人才培養模式。新能源類專業制定校企融合、教產一體的人才培養模式，采用企業項目帶動式教學模式，從職業活動導向的人才培養需求出發，構建面向工作崗位、企業設計任務與項目的模塊化課程體系；信息商務和現代服務專業全面推行任務導向、實訓主導的教學模式，與企業合作共同開發基于工作過程的系統化專業課程體系，全面構建現代化教學平臺和校企合作、工學結合的人才培養模式。

我校走產教結合之路，校企聯合開發專業核心課程。學校結合企業的實踐項目，面向就業和社會需求開發核心課程，有效地提高課程開發的針對性。由企業提供項目包，學校教師、企業項目經理以及主管共同完成核心課程開發的框架，并帶動其他課程建設的水平全面提升。

3.3 教師培養培訓

我校以校企合作為契機，積極選派專業教師下企業實踐，使專業教師將專業知識與實踐相結合，加深對企業崗位設置、崗位能力需求等的了解。2019年度，學校組織新能源專業部分教師到天津明陽設備制造有限公司參觀學習，組織信息商務專業的部分專業老師到北京愛慕電子商務公司進行跟崗實踐。

我校針對骨干教師、班主任以及公共課老師等不同群體制定培養計劃，組織開展了不同形式的培訓。學校選派專業骨干教師外出學習，其中地市級培訓2人次，選派班主任共計20人次到外校進行觀摩學習；我校對全校教職員工集中培訓，組織教師參加師德教育主題講座等活動。

3.4 規范管理情況

我校教學管理規范運行。一是不斷探索和完善教學管理體系，設立教務處和四個專業級部，部門管理職責權限明確。二是教學管理制度規范，實施計劃管理。除不定期檢查外，學校在日常教學活動中組織專人對教學計劃的執行情況進行系統的督查，確保了教學工作的落實。

我校學生管理規范開展。一是加強德育隊伍建設,提升教師育德能力。學校進一步加強德育隊伍建設，健全班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考評激勵機制。二是開展行為規范養成教育，提高文明禮儀素養。三是加強社會德育資源開發，拓寬學生社會實踐領域，讓學生走向社區、走向社會、回歸自然，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中將社會主義核心價值體系內化為自己的價值信念，并外化為自覺的行動。
我校強化學生安全教育。學校貫徹預防為主，扎實做好安全保衛工作。每學期不少于兩次召開學校安全工作會議，學校于2017年初與各科室簽訂安全責任書，堅持教育先行，落實宣傳教育制度。重視安全隱患排查及整改制度，做到早發現早預防。定期組織學校安全應急疏散演練，提高師生應急避險能力。加大值班督查力度，及時公布通報，確保校園安全可控。

3.5德育工作情況

我校加強德育常規管理，增強德育工作時效性。一是深入開展德育工作文明班級量化評比，評比包含出勤、儀容儀表、衛生、勞動、課堂教學、宿舍管理、文明素養、學生違紀等多項內容。加強學生儀容儀表、遲到曠課、文明禮貌的日常督導檢查和教育，及時通報，及時處理。二是加強宿舍的日常檢查和管理，落實學生宿舍的各項評比，打造學生溫馨舒適的家。三是開展豐富多彩的學生心理健康教育活動。

我校大力推行學生自主管理。學校不斷完善學生自我管理環境，逐步建立學生自我管理保障機制。建立學生干部與各科室進行對接的工作機制，逐步養成凡是學生干部能夠獨立完成的工作盡量交給學生干部去做的工作習慣，既提高了學生干部工作能力，又減輕了班主任的工作負擔。注重加強學生社團建設，引導學生自我發展、自我管理。學校共有電子社、表演社、禮儀社等多個學生社團，通過開展豐富多彩的社團活動，為學生提供展示自我的舞臺，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，促進了學生的發展與成長。

3.6黨建情況

我校夯實基層黨建工作，激發組織活力。校黨支部積極響應上級要求，在本學年中進一步夯實我校的基層黨建工作，健全和完善黨組織職責制度、黨組織生活制度、黨員教育管理制度、黨內民主制度和黨員監督等制度。

4.校企合作

我校一直堅持校企合作辦學，積極推動企業冠名合作的訂單培養人才培養模式，實現專業與產業、職業崗位對接。通過為企業量身定制人才，取得了很好的社會效益，學校畢業生受到企業的廣泛好評。過去一學年，學校繼續加大校企合作冠名班的工作力度，與北京歐伏電氣股份有限公司，天津明陽風電設備制造有限公司，北京合縱電氣有限公司等企業組織冠名班儀式。

我校完善頂崗實習管理細節，一是強化安全教育，每次注冊和返校都讓學生簽訂安全教育學習書。二是建立學生實習情況匯報制度，要求學生用現代訊息技術（短信、微信、qq等）向班主任匯報安全信息、崗位信息（工種、月薪）等內容。三是組織實習師生座談會，交流學生在實習中存在問題和遇到的困惑。

5.社會貢獻

我校視就業創業指導工作為事業發展的生命線。開展豐富多樣創業教育活動，進行職業生涯成長規劃教育，以培養職業能力、職業素養；建立就業創業信息平臺，強化就業創業管理，完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。近兩年，用人單位滿意率達98%以上。

6.舉辦者履責

6.1經費

我校在2019年度，中職學生免學費政府財政撥款為451.605萬元，中職學生國家助學金財政撥款為195萬元，我校辦學設備投入資金50萬元，大力改善辦學條件和實訓設備。

 6.2政策措施

近年來，張家口市人民政府非常重視職業教育的發展，出臺各類文件保障職業教育的發展。按照相關政策學校辦學有充分的自主權，根據學校教學需要，2019學年度共聘請專業課外聘教師21名和文化課外聘教師11名以保證學校教育教學工作的正常開展。

7.特色創新

農村“留守學生”教育管理模式的實踐與探索

針對當前困擾農村“留守學生”安全、心理、道德和學習問題，學校將“留守學生”納入到德育工作的主陣地，構建了學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，形成多元兼共管合力，通過“定量、定性、參與式”三結合的活動，形成“一個管理、兩個教育、兩個訓練”的策略，切實增強對學生人文關懷，促進“留守學生”學習、成長、成才。

8.主要問題和改進措施

8.1 主要問題

一是人才培養目標改革和待強化；
二是全體教職工先進的教育教學理念有待提升；
三是部分專業課程設置有等改革完善

8.2 改進措施

一是積極轉變觀念，與時俱進，樹立新的人才培養觀。以職業素質為核心，加強學生綜合素質的培養。
二是進一步提升全體教職工對先進教育教學理念的掌握。
三是進一步創新教學培養模式，優化專業課程設置。